En los últimos 10 años, se han invertido 3 billones 167 mil millones de pesos para mejorar la calidad educativa en México, sin embargo, el 90 por ciento de este dineral se ha utilizado en sueldos para maestros, y el resto, para el mantenimiento y construcción de colegios, equipo y capacitación de docentes, lo que da como resultado, un bajo nivel en la educación que se imparte en nuestro país, afirmó el senador por Chiapas, Manuel Velasco Coello.
Agregó que en el mismo lapso se firmaron dos acuerdos entre la Secretaría de Educación Pública y el sindicato magisterial; “Compromiso Social por la Calidad de la Educación y “Alianza por la Calidad de la Educación”, en 2002 y 2008 respectivamente, cuya finalidad sería mejorar el nivel escolar que, sin embargo, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), mediante su “Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos” (PISA), calificó al desempeño de los estudiantes mexicanos como “el más bajo”.
“No es posible ofrecer educación de calidad para todos, mientras los maestros no se interesen y hagan a un lado la capacitación, preparación y autoevaluación, temas fundamentales que permitirían aplicarse directamente en un sistema educativo exitoso que estimule a los alumnos y mejore los niveles de aprendizaje en el país”, expresó.
El legislador chiapaneco dejó en claro que el rendimiento, aprovechamiento y aprendizaje en las aulas, es directamente proporcional a la eficiencia, capacitación y productividad de los maestros, sin embargo, las suspensiones de clases, protestas y huelgas, entre otros, durante el año escolar, impiden un mejor rendimiento y aprendizaje de los estudiantes.
Por otra parte, consideró que la discriminación, marginación y desigualdad de oportunidades hacia los estudiantes en situación de pobreza, entre ellos los indígenas, son temas que entorpecen la enseñanza para mejorar la calidad educativa en el país.
Dijo que debe acabarse con la percepción de que los estados con mayor desarrollo económico como Nuevo León, Aguascalientes y Querétaro, presentan un mejor desempeño educativo, en contraste con Chiapas, Oaxaca y Veracruz, consideradas como entidades de mínima productividad.
En este sentido, al asegurar que la economía del país requiere del desarrollo de nuevas habilidades, entre las cuales ocupan un papel primordial el inglés y la computación, recordó que su partido promueve el “Bono Educativo”, con el cual se podría asegurar el acceso de los estudiantes de educación básica en instituciones públicas, a mejores estándares de calidad.
“Los alumnos que presenten alto rendimiento académico, sin importar su condición de género, nivel de ingresos o pobreza, tendrían prioridad para recibir “Bonos Educativos”, de esta forma se mantendría la equidad, se evitarían la discriminación y marginación y se garantizaría la demanda educativa en todos los municipios del país”, aseguró.
Finalmente el senador por Chiapas, aseguró que la propuesta de “Bono Educativo” reconoce el papel estratégico en el desarrollo nacional de la educación de calidad, entendiendo por ésta, el acercamiento desde la infancia a las tecnologías y la comunicación con el mundo a través de la lengua extranjera, independientemente de que los maestros continúen con sus paros, huelgas y suspensión de clases.