Los niños que no nacen no acuden a la escuela, les fue a decir textualmente el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, a los senadores que lo escucharon, sorprendidos, los argumentos que ofreció en el marco de la glosa del informe de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.
Entre otras cosas, y en respuesta a algunas preguntas planteadas por los legisladores de oposición, pero animado por los aplausos que le brindaron senadores de Morena, PT y PVEM, el funcionario dijo que hoy la 4T va a las escuelas a buscar a los estudiantes para explicarles lo que el gobierno les ofrece en materia educativa.
“Tenemos que ir a enamorarlos y así se interesen por las matemáticas y otras materias que deben conocer”, comentó al señalar que este sistema es resultado de tener como presidenta de la República a una científica, lo que le ganó otra carretada de aplausos de la alianza partidista en el poder.
Y añadió: “Tenemos que construir redes del saber en las escuelas, porque no sabemos como llegan a la escuela y por eso tenemos que acompañarlos para que se sientan felices en las escuelas, ofreciéndoles herramientas para la vida”.
El senador Luis Donaldo Colosio Riojas, de Movimiento Ciudadano, señaló que las evaluaciones educativas como PISA no deberían considerarse como una amenaza u obstáculo, y tampoco debería haber resistencia a estas pruebas, ya que esto sólo debilita el desempeño del sistema educativo y se renuncia a la responsabilidad pública al socavar la oportunidad de saber qué funciona y qué debe ser reemplazado, lo que impide que México compita con el resto del mundo a nivel educativo.
Por el PT, Ana Karen Hernández Aceves, sostuvo que la educación no es una dádiva ni un privilegio, sino un derecho, y ejemplo de ello es que la política educativa del gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo ubicó a la educación en el centro de la inversión pública, pues en 2024 se erogaron 1.3 billones de pesos, lo que representa un crecimiento de 2.7 por ciento comparado con el 2023.
Rolando Rodrigo Zapata Bello, del PRI, refirió que la educación no se defiende con discursos sino con resultados verificables, y por eso es preciso decir que más de la mitad de las escuelas comunitarias no tienen agua, y una de cada tres no tienen electricidad, lo que hace que tomen clases en la calle, de ahí que es importante conocer cuál es la estrategia para reducir los planteles sin servicios básicos y evitar el rezago educativo.
Por el PVEM, Luis Alfonso Silva Romo indicó que en materia educativa se pueden ver los avances y claridad en la política educativa, lo que se traduce en fortalecer la educación con avances como las becas educativas que benefician a más de 13 millones de estudiantes en todos los niveles educativos, sumado al programa “La Escuela es Nuestra” que permite dignificar las condiciones de los espacios públicos.
La senadora María Guadalupe Murguía Gutiérrez, del PAN, afirmó que la educación pública atraviesa una de las etapas más complejas por las graves deficiencias en el aprendizaje que se reflejan en los bajos resultados de las muy pocas evaluaciones con las que se cuentan, además de que no se ha cumplido a los maestros con el compromiso que el gobierno hizo respecto a las nuevas reglas de ingreso, remoción y cambios de centros de trabajo.
Beatriz Robles Gutiérrez, de Morena, mencionó que el programa “La Escuela es Nuestra” ha sido un gran instrumento para tener infraestructura en las escuelas, sumado a que hoy se reconoce la importancia del bienestar socioemocional en las aulas, con la intención de tener una educación integral que permite una mejor convivencia escolar, el aprendizaje y la construcción de comunidades más solidarias y empáticas.