La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) lanzan un programa de 200 becas en formación en e-learning destinadas a docentes de educación superior de toda Iberoamérica.
Esta convocatoria tiene como objetivo apoyar a las instituciones universitarias iberoamericanas en los procesos pedagógicos virtuales y de transformación digital que la pandemia ha acelerado, formando al profesorado en docencia online.
“Con este programa de becas queremos dotar al profesorado de herramientas que faciliten la adaptación a la virtualidad, desde el diseño de cursos virtuales hasta la evaluación en línea, pasando por el acompañamiento al estudiantado», afirma Pastora Martínez Samper, vicerrectora de Globalización y Cooperación de la UOC “y así contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza virtual”.
La convocatoria de becas está divida en tres líneas formativas: 30 becas académicas para el Máster Universitario en Educación y TIC. Requisitos y postulación a través de este enlace https://bit.ly/2BOSzZF
20 becas académicas para especializaciones en el ámbito de docencia. Requisitos y postulación a través de este enlace https://bit.ly/3iQmaCE
150 becas académicas para cursos profesionalizadores. Requisitos y postulación a través de este enlace https://bit.ly/3gMWxkd
Para ofrecer una docencia en línea de calidad es importante que los docentes adquieran las competencias necesarias para enseñar a través de modelos educativos basados en e-learning, de manera que no improvisen al enseñar a través de la tecnología.
“En la UOC ponemos nuestra experiencia en e-learning a disposición de los sistemas universitarios que requieran adaptarse a los modelos educativos virtuales o semipresenciales y que puedan dar respuesta a situaciones de contingencia como la actual», señala Pastora Martínez Samper, vicerrectora. “Esta nueva colaboración con la SEGIB contribuye a la función de la UOC de servir de apoyo al sistema universitario iberoamericano”, añade.
Para el coordinador del Espacio Iberoamericano del Conocimiento de la SEGIB, Félix García Lausín, “la COVID-19 ha evidenciado la importancia de avanzar en la transformación digital de la educación superior y el papel de la cooperación internacional. Por ello hemos promovido, junto con gobiernos y universidades, una serie de actuaciones que incluyen una coalición universitaria para la mejora de la capacitación docente, a la que se suma la UOC con su destacada experiencia”.
Con el fin de fortalecer los sistemas universitarios, mejorar el acceso y la cobertura a la educación superior mediante la enseñanza en línea de calidad, la UOC ha venido trabajando junto con gobiernos y organismos supranacionales de la región iberoamericana.
Facilitar una educación superior de calidad para todos
En 2017, la UOC adoptó la Agenda 2030 de las Naciones Unidas para el desarrollo sostenible como hoja de ruta y, especialmente, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, educación de calidad para todos.
Es por ello por lo que en los últimos años la UOC ha trabajado con gobiernos y secretarías del ámbito de la educación de América Latina, como, por ejemplo, el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior de México (COPAES), el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de Ecuador (CACES) o la Comisión Nacional de Acreditación de Chile (CNA), en el diseño de la acreditación y la evaluación de la calidad en la enseñanza superior en línea. Asimismo, ha acompañado instituciones de educación superior en el proceso de transición hacia un modelo propio en línea, como es el caso del DUOC UC.
Por su parte, la SEGIB, en cumplimiento del acuerdo adoptado por los jefes de Estado y de Gobierno en la XXVI Cumbre Iberoamericana (Antigua Guatemala, 16 de noviembre de 2018), promovió en 2019 la constitución del Sistema Iberoamericano de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SIACES), que integra las instituciones responsables de esta labor de cada uno de los países. Una de las líneas de trabajo prioritarias del SIACES ha sido el aseguramiento de la calidad de las enseñanzas virtuales, modalidad sobre la que ha elaborado un documento de buenas prácticas que fue aprobado en la Reunión de Ministras, Ministros y Altas Autoridades de Educación Superior el pasado mes de febrero.
No es la primera vez que la SEGIB y la UOC colaboran para contribuir a la mejora de la educación superior en Iberoamérica. De hecho, en febrero de 2019 la UOC participó, invitada por la SEGIB, en las sesiones de trabajo que precedieron al acto de constitución del SIACES por su contribución en la definición de los criterios de calidad del aprendizaje en línea en la educación superior.