Integrantes de la Comisión de Educación del Senado de la República denunciaron que en diferentes estados del país existe manipulación e irregularidades en el otorgamiento de plazas para los maestros, además de que no se otorgan los estímulos económicos que se ganan a través de los procesos de asignación de asensos.
Las y los senadores sostuvieron un encuentro con Adela Piña Bernal, titular de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm).
La senadora Guadalupe Covarrubias Cervantes, de Morena, lamentó que en los estados del país aún no se ha podido normalizar la asignación de plazas, a pesar de los años de servicio con los que cuenten los maestros, porque el proceso de asignación de plazas estipulado en la ley no se respeta.
La senadora del PAN, María Guadalupe Saldaña Cisneros, destacó que en algunos lugares del país como Baja California no se generan plazas y las autoridades educativas no cuentan con recursos para hacer efectivas las promociones que se ganaron los y las maestras.
Por su parte, la senadora Blanca Estela Piña Gudiño de Morena, reconoció que tras la expedición de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, que se realizó en 2019 y de la que surgió el Usicamm, ha generado inestabilidad e inconformidad, sobre todo en Michoacán, donde hay falta de maestros y los que hay demandan de que se cubran las vacantes en primaria y preescolar.
“En Michoacán existen profesores formados para atender los grupos, pues sólo de las generaciones de egresados de normalistas, del 2019 al 2021, existen al menos 120 egresados que están sin contratar y otros 50, de la generación 2022, que tampoco tienen trabajo, porque no aceptan las condiciones del Usicamm, pero en otros casos, a pesar de que ya hicieron examen de evaluación y muchos tienen más de cuatro años de servicio, siguen sin que se les basifique”.
En tanto, el senador Daniel Gutiérrez Castorena, de Morena, acusó que en los estados los procedimientos no se están llevando a cabo y algunos directivos presionan para que no se les otorgue la plaza, o los hostigan para que abandonen su empleo sobre todo en la educación media superior
Ante estos señalamientos, Adela Piña Bernal, titular de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm), aceptó que aunque han sostenido reuniones con diferentes autoridades locales para capacitarlos todavía hay que reforzar los procesos de control.
“Nos hemos dado a la tarea de realizar una serie de reuniones con cada entidad federativa, para capacitar a las personas que son enlaces de la Unidad, para decirles cuáles son las atribuciones que tienen porque hemos identificado que no se sigue la ruta, porque, aunque hemos avanzado todavía hay resistencias”.
La funcionaria explicó a los y las legisladoras los procesos que se llevan a cabo para la asignación de plazas y promoción horizontal o ascensos de los y las maestras y, en este sentido, dio a conocer que hasta hoy se han asignado 386 mil 204 plazas; de las cuales 276 mil 022 son definitivas, tres mil 687 mil 871 son de educación básica y 17 mil 333 de educación superior.
Detalló que en la presente administración se han registrado más de 650 mil basificaciones “totalmente transparentes”; mientras que en el gobierno pasado sólo se asignaron 103 mil plazas definitivas.
Piña Bernal recordó que las tareas fundamentales del organismo a su cargo son acabar con la corrupción por la venta de plazas y revalorizar la función de maestros y maestras.
Detalló que hasta ahora, se han entregado a 56 mil maestros aumentos en su salario a través del proceso de promoción horizontal, mientras que en la administración pasada se dieron 25 mil incentivos económicos, 44 mil federalizados y 12 mil estatales.